drossinternets.lv

Игры в режиме онлайн

  • Игры – это намного больше, чем развлечение, это обогащающая и направленная на сотрудничество деятельность, которая нравится детям и взрослым любого возраста.
  • Это самая распространенная деятельность в Интернете, приносящая намного больший доход для индустрии, чем кино.
  • Предполагается, что в ближайшие пять лет пользование онлайн-играми увеличится в десять раз благодаря большему распространению широкополосного Интернета, новым мобильным электронным платформам и улучшению качества графики и изображений, которые станут «как в жизни».
  • Каждый второй ребенок в Европе играет в электронные игры онлайн или офлайн почти ежедневно.
  • Электронные игры доступны всяких размеров и видов, начиная с настольных и аркадных и заканчивая приключенческими, спортивными, ролевыми и поисковыми играми.
  • В игры можно играть в одиночку или с партнерами, в группах или даже вместе с тысячами незнакомцев, как синхронно, так и асинхронно.
  • Игры способствуют творческому росту и взаимодействию, они важны для социального и интеллектуального развития.
  • Так как все игры опираются на совокупность принятых в обществе правил, они предлагают детям практику в разрешении ситуаций реальной жизни.

Почему игры так важны в процессе развития?

Игры могут быть приспособлены к потребностям учащихся всех возрастов в формальных, неформальных и неофициальных обучающих ситуациях. Они могут быть интегрированы почти в любую учебную программу, от математики до социальных наук и преподавания языков. Они являются полезными, поскольку развивают:

  • коммуникацию между поколениями: это один из редких случаев, когда взрослые и дети могут обмениваться идеями, играя в игры по одинаковым правилам, что позволяет родителям присутствовать при формировании ребенком мыслей и их отражении в деятельности;
  • демократию: обеспечивают позитивные, мотивирующие ситуации с низким уровнем стресса, в которых дети могут экспериментировать с различным социальным строем в среде, ограниченной четко разработанным сводом правил и параметрами;
  • социальные навыки: игры часто делают общим достоянием и уважают права и имущество других, иногда при этом игроки соприкасаются с другими культурами и межкультурной практикой. Они предлагают «безопасную» среду, в которой ребенок может использовать социальные навыки с настоящим чувством контроля, не боясь потерять что-либо;
  • автономию: так как игры требуют подчиняться правилам и следовать указаниям, они увеличивают способность детей к самодисциплине;
  • познавательные способности: игры-загадки и настольные игры, приключенческие и поисковые игры предлагают игрокам возможность развития стратегического мышления и навыков решения проблем;
  • координацию движений: некоторые игры могут быть использованы для развития движений и чувства пространства детей младшего возраста, а также в терапевтических целях для лиц с физическими недостатками;
  • рабочие навыки: онлайн-игры полезны для ознакомления начинающих с технологиями и поощрения интереса к информационно-коммуникационным технологиям в целом.

Какие факторы безопасности следует учитывать родителям и учителям, когда дети играют в онлайн-игры?

  • Как и в любой учебной или игровой деятельности, важно интересоваться тем, что дети делают, и сколько времени они проводят, делая это.
  • Электронные игры не должны занимать слишком много времени, от этого могут пострадать другие существенные социальные и развивающие действия, например, чтение или игры с друзьями.
  • В ходе строительства городов, поиска богатств или миссий по уничтожению вампиров в некоторых играх игроки встречаются с онлайн-партнерами. Им необходимо напоминать о риске при построении отношений с незнакомыми людьми и о различии между настоящими и виртуальными отношениями, поскольку в детстве и подростковом возрасте уязвимость сильнее.
  • Интересоваться и тщательно выбирать среду, где играют дети, особенно в связи с ролевыми играми, которые могут привести к экспериментам с характерами и идеологиями, что может не совпадать с вашим мировосприятием.
  • Игры имеют тенденцию отражать восприятие мира их создателей, а это не всегда совпадает с человеческими ценностями и идеалами большинства общества. Проверьте содержание игр, в которые играют дети. Системы обозначений и оценки предоставляют списки с описанием содержания, которые могут вам помочь.
  • Различные интернет-сайты предоставляют доступ к онлайн-играм или сообщают родителям и учителям об игровых тенденциях и рекомендациях по безопасности.

Как вид медиа, компьютерная игра в настоящее время находится в стадии стремительного развития. С точки зрения дизайна, видеоигры становятся все сложнее и быстро распространяются на новых платформах, например, на мобильных телефонах, карманных компьютерах и в интернет-сайтах. В отличие от вышеуказанного, популярные видеоигры разрушают воображение детей. Однако международные исследования показывают, что они все более принимают стратегический образ мышления.

«Союз общественного здоровья сделал вывод, опирающийся на более чем 30-летние исследования, что созерцание связанных с насилием развлечений может привести к росту агрессивного отношения, агрессивных ценностей и поведения, особенно у детей. Его влияние измеримо и долговременно. При этом длительное созерцание связанных с насилием медиа может привести к пониженной эмоциональной чувствительности к насилию в реальной жизни».

Шесть признаков зависимости от компьютерных игр:

1. Особенность: когда компьютерные игры являются доминирующей деятельностью в чьей-либо жизни.

2. Изменения в настроении: игровой опыт влияет на эмоциональное состояние игрока.

3. Терпимость: игроку необходимо играть больше, чтобы достичь особого состояния ума.

4. Симптомы отдаления: игрок испытывает неприятные эмоции, когда заканчивает играть.

5. Конфликт: игрок конфликтует с окружающей средой, какими-либо действиями

 и находится в состоянии внутреннего конфликта.

6. Повторяемость: игрок быстро возвращается к предыдущим игровым моделям, даже если долгое время не играл.

Источник: http://community.eun.org